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珍爱生命注意交通安全

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《注意交通安全,生命在你我手中》教学设计
漳*市新民小学
一、说教材 本课题属让学生们珍爱生命,注意交通安全的的教育,是以普及安全知识, 认识常见的交通标志,遵守交通规则,让学生做一个遵守交通法的小公民的 基本要求设置的。交通安全与学生的日常行为密切相关,它可以帮助学生树 立起珍爱自己和他人的生命, 增强自我保护意识, 自觉遵守并维护交通法规, 能够让学生知道道路交通的一些相关知识,提高学生的交通安全意识,能识 别哪些行为是交通事故的隐患,培养学生关注身边的交通安全,及预防交通 事故的能力,是学生终身安全行为的重要方面,因而本课的内容有很大的现 实意义。 二、学生分析 学生随着年龄的增长,户外活动增多,与交通的联系日益紧密。从学生实际 看,不少城市学生在上学、放学的路上不注意交通安全,有的在马路上追逐 打闹,有的随便乱穿马路,有的骑自行车并行,由此酿成的交通事故逐年上 升。为此,对学生反复加强交通安全教育,使小学生了解和掌握走路、骑车 的基本交通安全知识,提高自身的保护能力,防止和避免交通事故的发生, 尤为重要 三、说教法 教的方法是教学中直接决定教学效果的重要因素之一。素质教育的重要内容 之一是充分发挥学生的主体作用,围绕这一主题,根据教学内容的特点、学 生的认知规律、生活实际,在教学本课中,我主要采用“案例说明法”和“行为 指导法”,并辅之“情境激趣”、“课堂讨论”、 “辨析导行”等方法进行教学。通 过创设适宜的环境气氛和相应的教学情景,使学生了解交通安全与生活的密 切关系,有层次的掌握交通规则知识,从而达到明理、导行、育人的目的。 四、说学法

邱玲

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新课程倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,以及重视培养交流与合作 的能力。我着重以下合作学*法,让全体学生提供了参与学*的机会,有助 于培养学生的合作精神与竞争意识,给学生提供较多的讨论、交流、合作的 机会。竞赛讨论法,从学生的生活经验入手,调动学生学*的积极性参与性 和主动性,以竞赛的形式来活跃课堂气氛。 五、说教学目标 根据教学内容的特点,结合小学生的心理特点和认知水*以及新课程要求, 我将本课的教学目标确定如下: 通过学*有关交通安全知识,使学生懂得交通安全的重要性,形成自护、自 救的意识,使学生安全、健康成长。 认知目标:知道有关的交通标志和交通规则; 情感目标:感受到遵守交通规则、注意交通安全的重要,珍惜生命,不拿自 身安全当儿戏; 行为目标:遵守交通规则,注意交通安全;遵守交通规则,行人要走人行道, 没有人行道的地方靠边走,穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道, 不在马路上追跑打闹。 六、说重点难点 (1)教学重点:认识遵守交通法规的必要性;了解相关的交通法规知识, 自觉遵守交通法规。 (2)教学难点:把知识转化成为一种自觉遵守并维护交通法规的行为。 七、教学准备 教学课件,交通安全知识标志牌 八、教学过程 一、情境体验,激情导入 1.出示课件,视频播放

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教师:同学们,在上课之前,老师请同学看一段视频,看后,你们用一句话 来概括你内心的感受。 (视频内容是关于交通事故记录片) 2.说一说 学生:观看完视频,一句话概括内心的感受。 3.结一结 师总结:是的,进入新世记,我国经济持续快速发展,汽车的使用给人们的 生活带来了许多便得,同时也产生了一些危害,刚刚我们看的交通事故就是 当今一大社会公害。它出没无常,暴肆凶残导演着一幕又一幕惨烈的人间悲 剧。所以我们要珍爱生命,注意交通安全,安全出行。(出示课件 同时板 书:注意交通安全 生命在你手中) 交流讨论,理解新知 活动一:数据谈感受 出示课件 数据 1: 一战中 二战中 交通事故 2000 万人,丧失生命 3600 万人,丧失生命 4000 多万人死于车祸

数据 2:

全国每年交通事故死亡人数 全国每年中小学生因交通事故死亡人数 每天中小学生死亡人数

约 10 万人 约 2 万人 约 56 人 (相当于一个班

的孩子) 2、学生谈感受 师:看到这些数据 ,你们有什么感受呢?

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学生说 3、师总结 师:交通事故的发生基本上由于违反交通安全法律、法规所造成的。所以我 们要珍爱生命,注意交通安全,避免交通事故的发生。 活动二:造成交通事故 师:如何能避免交通事故的发生呢: 1.讨论 小学生发生交通事故主要表现在哪几个方面?(学生小组讨论)

2.全班交流 过马路 骑车 3.出示课件总结 ⑴在马路上,并行骑车,骑车猛拐, ⑵在马路上,追跑打闹,玩耍 ⑶过马路有人行横道,不走人行横道;行人逆行 ⑷跨越隔离栏 4.师总结 出示课件:注意安全,遵守交规,生命在你我手中 师:同学们,人人遵守交通安全法律、法规,许多事故是可以避免的。既然 事故可以避免,那么该怎样避免呢? 活动三:预防交通事故 1.谈一谈

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师:每天我们走过的马路,都能看到各种形状颜色的交通标志,还有交能标 线, 还有交通警察用手势指挥着交通, 你们知道这些中什么吗? (课件出示) 道路语言 2.认一认 你们认识以下道路语言吗?(出示课件)

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活动四:交能事故发生时 1. 2. 3. 学生分组讨论:交通事故发生了你应该怎么办? 学生说 教师总结(课件出示) 及时报案 报警求助:110 交通事故报警电话:122 医疗急救求助电话:120

活动五:安全小贴士 (1)小朋友放学后要按照老师的要求排好队,从白色斑马线上穿过马路。 (2)交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成;红灯停,绿灯行。 (3)绿灯亮时,准许车辆、行人通行,但转弯的车辆不准妨碍直行的车 辆和被放行的行人通行。 (4)黄灯亮时,不准车辆、行人通行,但已越过停止线的车辆和已进入 人行横道的行人,可以继续通行。 (5)红灯亮时,不准车辆、行人通行。 (6)绿色箭头灯亮时,准许车辆按箭头所示方向通行。 (7)黄灯闪烁时,车辆、行人在确保安全的原则下可以通行。 (8)小学生过马路要听从交通警察的指挥。 (9)当我们走到马路中间的时候,有一辆车开了过来,小朋友,不要慌, 站在马路中间的横线上等车辆通过。 (10)小朋友骑车时不准扶肩并行、互相追逐或曲线行驶。

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(11)小朋友不能在车行道上追逐、嬉戏、玩滑板、溜冰。 (12)小朋友在放学回家的路上不可以为了省力攀扶机动车辆。 (13)12 岁以下的小朋友不可以在街上骑自行车。 (14)遇到交通事故应该拨打 120 报警电话。 (15)小朋友在过马路的时候应该:一站、二看、三通过。 第一步:在斑马线处停住 步:看两边是否有行驶的车辆 三、归纳总结,教师寄语 交通事故影响经济发展,不利于社会安定,还给家庭带来不幸。但是交通事 故是可以避免的。只要我们处处小心,注意安全,遵守道路交通安全法律、法规, 掌握自救、自护的知识,锻炼自己自护自救的能力,机智勇敢的处理遇到的各种 异常的情况,就能将危险降到最低,保护人民财产的安全。希望大家都能做一名 交通安全宣传员,号召周围的人们遵守交通法规,使我们的社会安定团结,家庭 幸福和睦! 第二步:看红绿灯,红灯停,绿灯行 第四步:通过。 第三

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