当前位置: 首页 > >

部编版五年级语文下册11.军神(教案)

发布时间:

《军神》教学设计 教学目标: 1.学*生字,掌握并会运用新词。 2.理解课文,体会“军神”一词所包含的含义。 3.能够有感情地朗读课文。 4.继续培养自学课文的能力;渗透相关写作知识。 重点难点: 1.体会“军神”惊人的毅力、钢铁般的意志。 2.通过人物神态、情绪的变化把握事情的发展变化,深入体会 感情。 养成教育训练点: 1.勤于朗读,乐于背诵。 2.善于倾听,踊跃发言。 教学时间:2 课时 教学过程:
第一课时 一、揭题,激情导入 1.揭题 2.媒体出示(十大元帅图):同学们,你们看,这十位庄重威武, 气宇轩昂的军人就是我国赫赫有名的十大元帅。他们是——(生读元 帅名)。 3.指图,这位就是被德国医生尊称为“军神”的刘伯承元帅。
1/6

媒体出示:简介刘伯承 二、初读,自主发现 1.自由读课文,注意读准字音,读通句子,把难读的地方多读 几遍。 2.你们觉得文中哪些句子比较难读? 3.组织交流,指导读好难读的句子。 三、初步感知课文内容 军神,好响亮、好威风的称呼,为什么要称他为军神呢?用比较 快的速度默读课文,想想课文讲了一件什么事? 1.指名读课文,思考文章按怎样的顺序来叙述事情的? 板书: 手术前(1-10) 手术经过(11—17) 手术之后(18—26) 2.出示自学提示,学生默读思考: (1)划出描写沃克医生神态、情绪变化的句子,想想为什么会有 这样的变化,简单批注在书上。 (2)有不懂的地方画下来,学生互相质疑。 3.小组讨论交流。 4.在全班交流并质疑。 (1)指名读划的相关的句子,简单说体会。 (2)解词:
2/6

审视—仔细看。 肃然起敬—形容十分恭敬的样子。
第二课时 一、复*导入 1.填空:课文中的“军神”是指_________,这是________对他 的敬称。 2.指名朗读课文。 3.文中的军神指的是谁?(刘伯承)是谁称刘伯承为军神的? 请大家快速浏览课文,找出沃克医生称赞刘伯承的句子,并画 下来,带着自己的体会读一读。 课件出示:“了不起!你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢 板!你是一位军神!” 4.为什么沃克医生称刘伯承为“军神”?这节课我们就继续走进 刘伯承。 二、抓中心句突破全文 1.沃克医生为什么称刘伯承为“军神”呢?你知道沃克医生当时 是怎么想的吗? (1)学生自由读课文。 (2)小组交流、讨论。 2.全班交流。 三、根据学生回答,导学课文 (一)导学“求治”部分
3/6

1.指名朗读第一自然段。 2.沃克医生开始是怎样识别刘伯承是军人的?这么重的伤势到 底有多重? 3.刘伯承的“镇定”是从哪几个地方反映出来的? *时你们生病时是怎样找医生的?再读读刘伯承与沃克医生的 对话,这番话该怎么说呢? 4.分角色朗读第一自然段。 (二)导学“术前”部分 1.读读、想想、画画、议议。 刘伯承为什么不肯用麻药? 2.联系课前收集的关于刘伯承的资料猜想:刘伯承担心损坏脑 神经只是从爱惜自己身体的角度考虑的吗?说说你的理由。 3.不用麻药意味着什么? 4.刘伯承能忍受这种难以忍受的疼痛吗?课文是怎样反映出来 的? 5.有感情地朗读,根据提示读出坚定的语气。 (三)导学“术中”部分 1.自由读课文,用不同的符号画出手术中刘伯承、沃克表现的 词句。想想这些词句各起什么作用? 2.课堂交流: 比较句子(正面描写): 一条崭新的垫单竟被抓破了。
4/6

一条崭新的垫单被抓破了。 比较句子(侧面描写): 手术中,一向镇定的沃克医生,这次却双手微微发抖。 手术中,镇定的沃克医生,这次却双手微微发抖。 3.联系自己生病的经历,说说刘伯承忍受的是怎样的痛苦。 4.指导有感情地朗读,从对比中感悟刘伯承的“军神”形象。 5.小结 (四)导学“术后”部分 1.默读课文。 2 刘伯承在手术中除了一声不吭紧紧抓住垫单外,还要求什么? 3.沃克医生听了有什么反应? 4.你觉得沃克医生可能会“失声喊”些什么内容呢? 5.沃克医 生为什么会有这样的反应? 6.指导感情朗读:“做完手术……了不起 的军神!” 7.震惊的沃克医生不敢相信地注视着眼前的这位年轻人,他心 中可能会怎么想呢? 8.为什么问名字时,要“关上手术室的门”? 9.画出本节中的提示语,根据提示自由朗读,注意根据提示语 揣摩语意、把握语气,突出“军神”形象。 10.指导分角色朗读,表演这一段。 四、小结全课,布置作业 拓展延伸,总结升华
5/6

1.现在,慈祥的刘爷爷就在我们的面前,此时此刻你最想对他 说些什么?
2.出示诗歌,让我们把这首诗送给我们伟大的军神刘伯承吧。 (学生齐诵,升华情感。)
赞军神 赫赫壮举显军神,气煞当年刮骨人。七十二刀何所惧,为有钢筋 铁骨身。 3.同学们,刘伯承被称为军神,绝不仅仅是因为这次手术,他 文武双全,戎马一生,为祖国的解放和建设事业,献出了毕生的心血, 立下不朽的功勋。他堪称中国的----军“神”。 如果想更深入地了解 这位共和国元帅,建议大家读一读《中华名将――刘伯承》
6/6




友情链接: